martes, 16 de abril de 2019

Proyecto personal “Destruyendo barreras, aprendiendo alemán”:


Sesión 14: 16/04
Para esta sesión la profesora nos había encargado buscar propagandas en el periódico en el internet para hablar de ellas en clase. Yo elegí una propaganda de Coca Cola y una de reclutamiento para el  ejército estadounidense antes de la primera guerra mundial. Ambas propagandas me parecían interesantes y tenían un mensaje claro y concreto por lo que analizarlos no sería complicado.  Cabe resaltar que en esta sesión hubieron muchos menos alumnos que otras clases y que una buena parte de los que llegaron, llegaron tarde. Esto es algo muy perjudicial ya que espera os unos 15 minutos sin hacer nada, hasta que llagan todos o la mayoría. Este es uno de los más grandes problemas del Perú la impuntualidad y la falta de perseverancia.  De hecho justamente la profesora resalto esto en el inicio de la clase, lo cual no es de sorprender si tenemos en cuenta que es alemana y que un raso de su cultura es la puntualidad y el respeto. Esto al igual que en la sesión anterior nos muestra la importancia del intercambio cultural, ya que nos permite identificar nuestras propias deficiencias, las cuales en muchos casos no somos capaces de ver por el contexto cultural en el que vivimos. Otra vez aprovecho esta oportunidad para remarcar la importancia de la mentalidad abierta y de su rol en el perfil del IB.
En cuanto al tercer encuentro con mi profesor de alemán, podríamos decir que lo más resaltante fue que salimos a dar un paseo para romper la rutina y entrar en confianza. Hablamos de varias cosas, principalmente de unas cosas de la monografía que me tenían preocupado. En esta clase además de ello hablamos de mis propuestas para las internas de distintos cursos. El me dio un punto de vita que no habia tenido en cuenta y me ayudo en algunos casos. Por ello veo que valorar todas las perspectivas es importante.
Evidencias:


domingo, 14 de abril de 2019

ORES


En este día de voluntariado nos encargamos principalmente de hacer un poco de inventario, reorganizar las correas, vender palmas y cortar precios. Además de esto ayudamos un poco en la misa al mover unas cosas después de esta. Las dificultades que identifique fueron que si bien logramos vender todas las palmas que teníamos, perdimos muchas oportunidades debido a nuestra timidez, ya que no queríamos salir del colegio y vender afuera como los otros vendedores de palmas, además de nuestra timidez, tampoco queríamos porque creímos que las vendedoras y vendedores nos mirarían mal. A parte de esta dificultad también estaba el hecho de que cuando cortamos los precios, muchos de estos eran de un sol y ORES no tienen casi ningún artículo de este precio, por lo que de cierta forma nuestro trabajo no fue del todo productivo, para cambiar esto yo recomendaría mantener una comunicación aún más estrecha con Anita y con otros grupos, para evitar que el trabajo se desperdicie o vaya dirigido a un aspecto secundario o menos urgente. Por ultimo podría decir que como puntos positivos, identifique que podía trabajar bien en equipo y que ahora si logro confiar en mis compañeros, lo cual se me hacía complicado el año anterior.
Evidencias:
fotos de nosotros cortando precios y una foto de la iglesia donde se dio la misa.





jueves, 11 de abril de 2019

Clases de refuerzo Historia del siglo XX:


En esta sesión enseñamos gran parte de  lo que corresponde a la primera guerra mundial. Para nuestra fortuna, para esta clase estuvieron presentes muchísimos más chicos de IB 1. Teníamos de hecho de 10 a 15 estudiantes. Esta sesión fue mucho más frenética y realmente considero que aportamos significativamente más a su aprendizaje, ya que a comparación de la clase de biología, los chicos estuvieron más dispuestos a preguntar y a responder nuestras preguntas. Las fortalezas que identifique fueron que tengo buenas habilidades comunicativas y conocimiento y por otro lado como debilidades creo que sería que tiendo a ser muy técnico en ciertas ocasiones, lo que dificulta que me comprendan, en especial ahora que me dirijo a estudiantes que requieren de un lenguaje sencillo para comprender la materia. Además de esto me di cuenta que la comunicación fue un problema y una fortaleza en esta sesión, ya que si bien la organización nos permitió realizar satisfactoriamente la clase, hubieron una serie de problemas, ya que durante unos momentos hubo una discusión por ver quien exponía ciertos temas. Aunque cabe resaltar que estas discusiones no fueron tan intensas y que solo fue algo un poco incómodo.
Evidencias:
Propagandas para las clases de historia:


Proyecto personal “Destruyendo barreras, aprendiendo alemán”:


Sesión 13: 11/04
En esta sesión finalmente volvió nuestra profesora del ciclo anterior, Frau Vega. Resulta que ella había pedido unas vacaciones para ver a sus hijas, las cuales habían vuelto del extranjero. Durante la clase hicimos unos cuantos ejercicios sobre la misma lectura de la propaganda y tuvimos una conversación sobre las campañas de ciertas marcas para asociar el producto con el propio nombre de la marca, a tal punto donde el nombre del producto sea el nombre de la marca. En el Perú hay muchos ejemplos de esto como Thermo, Ziplox, etc. Resulta que en Alemania también hay marcas que aplicaron la misma estrategia, posiblemente incluso antes que en el Perú. Lo curioso y resaltante de esto es que me permite entender que hay generalidades entre las culturas en aspectos como el comercio y que estas pueden ser explotadas para establecer simpatía o lazos comerciales entre diferentes culturas. Justamente en este aspecto podemos ver que el aprender nuevos idiomas nos permite conocer otras culturas y que es posible aplicar este conocimiento de forma beneficiosa. De hecho es muy posible que esta sea la causa de la “mentalidad abierta” dentro del perfil del IB.

martes, 9 de abril de 2019

Clases de refuerzo Biología:



Para llevar a cabo las clases de biología y las de historia realizamos una labor de investigación y de propaganda en las semanas anteriores. En estas primero vimos que temas iban a tocar en el primer bimestre para luego delimitar que íbamos a enseñar. Después procedimos a hacer la propaganda y la convocatoria, lo que nos hizo sentir realmente ansiosos ya que no se inscribía mucha gente y cada día nos acercábamos a la fecha de la primera clase. De hecho fue un poco decepcionante que solo dos chicos de primero de IB hayan venido a esta clase, a pesar de todo el esfuerzo y preparación que habíamos hecho. Realmente me sentí devastado por esto, dado que dentro del grupo yo era el que estaba mejor en la materia y podía explicar a detalle cada tema. Eso si en esta sesión entendí mucho mejor la importancia de la solidaridad y el trabajo en equipo. Realmente sentí que pese a que los temas tenían una gran cantidad de información, éramos realmente capaces de conseguir explicarlo todo, si lo hacíamos juntos. Les agradezco inmensamente a mis compañeros,  Aitana Tenorio y Sebastián Vásquez, ya que gracias e ellos conseguimos llevar a cabo esta locura que es dar clases a IB .Además de esto en esta sesión siento que desarrolle bastante mis habilidades comunicativas  y que cada vez me acerco más al ideal de ser un buen comunicador, que requiere el diploma. Realmente aprendes mucho al enseñarle a alguien y trabajar con otros al preparar la clase, dado de que si bien practicando dolo te haces bueno, enseñando te conviertes  en un verdadero maestro, en ambos sentidos de la palabra.
Evidencias:

Ficha de inscripción a las clases y propaganda para las clases de biología:






Proyecto personal “Destruyendo barreras, aprendiendo alemán”:


 Sesión 12: 09/04
En esta sesión seguimos con un profesor de reemplazo, este hablaba mucho mejor que los anteriores profesores y era más dedicado. En esta sesión repasamos lo que habíamos visto en la anterior. Justamente nos dijo que debíamos leer muchas veces un texto para entenderlo correctamente y que hiciéramos anotaciones de la pronunciación de las palabras, en espacial aquellas largas. Además de esto revisamos las repuestas de unas preguntas relacionadas a la lectura de la propaganda, lo cual resulto bastante provechoso, ya que me ayudó mucho a comprender el texto. Durante esta sesión me sentí un poco más en confianza, aunque sigo estando un poco distanciado de los otros estudiantes.
En cuanto al segundo encuentro con mi profesor particular de alemán, Özer, se puede decir que fue bastante interesante, en esta ocasión hablamos principalmente de historia, ya que como en las anteriores sesiones no tenía otro tema en mente. Me pareció interesante la gran cantidad de perspectivas diferentes que hay de la historia y lo curioso de algunos sucesos anecdóticos. Durante este encuentro me sentí mucho más tranquilo y confiado, además que noto que poco a poco mi vocabulario se expande, lo cual me hace muy dichoso. Además de esto también me da mayor seguridad para hablar en alemán con otras personas sin estar muy nervioso.

jueves, 4 de abril de 2019

Proyecto personal “Destruyendo barreras, aprendiendo alemán”:


Sesión 11: 04/04
En esta sesión ya tuvimos un salón y una clase bien definidos, pero la profesora que dictaba las clases, Frau Vega, todavía no había regresado, por lo que seguimos con un profesor de reemplazo, en este  caso fue una mujer mayor. En esta clase empezamos a trabajar la unidad que nos correspondía, la unidad 4, que habla principalmente de propaganda. En esta misa clase vimos un texto titulado “Werbung bis 1900”, que vendría a ser propaganda desde 1900. Lo curioso de este texto es que presenta los hallazgos de las primeras propagandas encontradas en lugares como la ciudad de Pompeya o de ciudades egipcias. Uno no imagina que la propaganda ha estado presente posiblemente desde la creación del comercio. Otra parte interesante es que muestra el desarrollo histórico de la propaganda, llegando a la conclusión que el último cambio importante es “la venta de seños”, lo cual vendría a ser la creación de una fantasía o sueño para vender los productos. En cuanto a otros aspectos podríamos mencionar que en esta sesión logre integrarme más con mis compañeros y que cada vez me siento más a gusto de participar en las clases. Esto se debe en gran medida a que mi vocabulario se va expandiendo, lo que me da más libertad para comunicarme.

martes, 2 de abril de 2019

Proyecto personal “Destruyendo barreras, aprendiendo alemán”:


Sesión 10: 02/04
Después de un tiempo cuando le pregunte a mis padres por la clase del jueves de la anterior semana, caí en cuenta que ya había cerrado un ciclo y que pasaría a avanzado I. Francamente no me siento listo para ello, pero intentare dar lo mejor de mí en este nuevo ciclo. Curiosamente todavía no habían delimitado las clases y los salones para este nuevo ciclo, por lo que estuve en un salón improvisado, dirigido por una profesora bastante joven, que al parecer estaba haciendo la labor de reemplazo. En esta clase tocamos el tema de los medio de transporte, el cual se ubica en el capítulo 6 del libro, lo que es de hecho mucho más avanzado de lo que estábamos trabajando e el anterior ciclo, aunque es este caso es comprensible ya que dentro de esta clase improvisada la mayor parte de los chico eran de Avanzado III. Durante esta clase no fui muy comunicativo y me mantuve mucho al margen, ya que no conocía a la mayoría de estudiantes que conformaban la clase de hecho el único que conocía era mi primo. Cabe resaltar que el tema de la clase de hoy me pareció  interesante, ya que leímos un texto del metro de Berlín, titulado “Spiegel der Stadt-di Berliner U-Bahn”, lo cual sería más o menos espejo de la ciudad- el metro de Berlín. Lo curioso y fascinante del texto es que el enfoque es social y habla del metro como algo más allá de un medio de transporte sino como un microcosmos de Berlín, en el cual se retratan las distintas clases sociales. Este tema es el principal en los primeros párrafos, en los últimos trata más temas históricos. A parte de eso no hay  otras cosas que rescatar.
En cuanto al primer encuentro con mi profesor particular, Özer: Este ocurrió el sábado de la anterior semana y fue el primer encuentro en mi casa, ya que el anterior del otro sábado solo fue para ver mi nivel y romper un poco el hielo. En esta sesión le hable de mis proyectos y tares, ya que no se me ocurrió otro tema de conversación. En el otro encuentro él me había dicho que sería bueno que consiguiera una libreta para apuntar el vocabulario, lo cual he estado haciendo últimamente, cada día apunto unas cinco palabras. Los problemas que se me presentaron  en ese encuentro fue principalmente mí reducido vocabulario, lo que estoy intentando mejorar con la “libreta de vocabulario”, espero mejorar pronto para tener conversaciones más elaboradas.